據紀念堂的建校募捐啟事得悉，葵涌公立學校在1952年，由政府撥出十萬方呎土地及幫助建築費半數，其餘由各界樂育人士合共捐出六萬多元，打算用來建造六間課室的，後因遇上朝鮮戰爭爆發，物價飛漲，最後資金僅能建成四間課室及校務處一所。事隔七年，由於該區居民日漸增多，校舍因不敷應用以致學童失學者眾，於是又謀擴建，這次得到教育署核定，得再建課室四間，所需資金預算約為六萬元，除由教署補助半數外，餘下之三萬元需由各界有意扶掖教育的人士，群力襄助，慷慨解囊，最後新校舍終於落成，那便是今天的模樣。校方在新校舍內建造了一座「昆才學校紀念堂」，立碑以紀念建校與及擴建的歷史，並為玉成學校第二期擴建工程募捐的熱心人士，立碑以記下其芳名。

　我們從後門走進去，走廊上都擺放著一些建築物品，在後門的兩側各有幾個房間，裡面沒有什麼雜物或垃圾，只放了一些工程用的鐵馬或材料，但窗戶及房門卻已經給全部拆去，驟眼看去，就像是兩列包含著很多個大洞的課室，而課室的裡裡外外都滿佈著塗鴉。入到學校的範圍，它是單幢的平房式校舍，整體呈長方形，操場在中間，兩邊各有一列平房式的課室，盡處是一個像表演台的開放式紀念堂。這個環境讓我們看了感到很眼熟，因為曾經在電視節目上看到過。操場上劃分為兩個籃球場，有一個籃球架還在那裡，操場兩側的校舍，一邊的較長，另一邊的較短。較短的一邊在校舍之外有一張石製的乒乓球桌，再遠一點的地上卻躺卧著一個籃球架。而較長的一邊的校舍，在接近末處是多間有人名的紀念室，如查濟民紀念室、陳永華紀念室、楊晉培紀念室、鄭植之紀念室等。之後是一個雜物室及廚房，再走遠是一個小樹林，但樹林內卻建有男廁和女廁，而兩組廁所只相隔了一條小巷，廁所內已經破爛不堪，而牆壁、廁所門乃至鏡子，還是可以看到塗鴉的。

　我們從走廊走過每間課室，無論是在課室的外牆或是室內的每面牆壁，都成了塗鴉者的畫布，他們在那裡極盡創作之能事，從畫作的高度，可以想像塗鴉者的身材是較為高大的，但他們是如何畫出這些又大又色彩斑斕的圖畫呢？畫作雖然是天馬行空的卡通彩繪，但如果是即興而為之，那就不能不承認他們是有些藝術天分了，有些看來是稚嫩荒誕，但有些卻是有點欣賞價值的。如果某些較有深度的作品是出自同一人之手筆，相信那人應該不會是胸無點墨或一點能耐都沒有之輩。

　從前我與友人曾經走訪過多個荒村和廢屋，也有看到過不少塗鴉，但卻以這裡的塗鴉最為壯觀，因為這裡給了他們創作的優勢：一、這裡是荒廢的；二、空間整齊；三、門窗全都被拆卸；四、室內沒有太多的傢俬雜物；五、室內沒有受到樹木之侵擾。凡此種種，都讓他們可以肆意地為所欲為，盡情發揮，直把這所荒廢校舍的裡裡外外，都打造成一個塗鴉世界。留心的細看，可以發現是有心人用白灰水把前人的畫作從牆壁上掩蓋了，然後又變成了一張新畫布，來給自己去發揮，看來真是苦心經營啊！

　走完了這一趟，靈體倒沒有給我們遇上，卻對塗鴉藝術者有了一些理解，同時，亦感受到一些塗鴉痴的鍥而不捨、努力不懈的精神。此刻，我們是要敬他們還是要厭他們呢？我想那還是要視乎觀點和角度吧。（完）◇