【專訪】澳門大學人文學院中國歷史文化中心的《澳門中學生國家歷史文化認知指數二零一九年度調查報告》顯示，澳門中學生對國家的認知較為正面，認知指數受家庭、學校、媒體等因素影響較大，未來需要提升相關的認知水平。

　《澳門中學生國家歷史文化認知指數二零一九年度調查報告》昨下午假澳大崇文樓大堂舉行，各有關方面人士近百人出席，其中包括：中央政府駐澳門特別行政區聯絡辦公室教育與青年工作部副部長洪波，澳門特區教育暨青年局教育研究暨教育改革轉輔助處處長鄭鍚傑，澳門大學副校長許敬文、澳門大學人文社科高等研究院院長蘇基朗；澳門中華教育會理事長鄭洪光；澳門天主教學校聯會理事長黃彪，以及各有關中學的校長或代表等。

　澳大副校長許敬文致辭時稱，澳大中國歷史文化中心以規範化的社會科學調查方法，就澳門中學生對國家和澳門本地歷史文化的認知程度進行全面深入的了解，探索澳門中學生對國家以及澳門歷史文化認知的現狀和影響因素，並建立有效的認知指數和影響力模型，填補了對澳門青少年國家歷史文化認知科學调查的空白，具開拓性的歷史意義。研究成果可供澳門以及其他地區今後的相關研究作參考，也可為國家的身份認同研究提供有價值的參考。

　澳大人文學院教授邵朝陽介紹調查報告內容及結論。

　『調查結果』顯示：二零一九年澳門中學生國家歷史文化認知指數的平均值為百分制的八十點一分，表明澳門中學生對國家的認知較為正面；本地歷史文化認知指數的平均值為百分制的七十二點一分，表明中學生對本地的歷史文化也有較正面的認知，但稍低於對國家歷史文化的認知。上述兩項指數較二零一七年同類調查結果都有所提高；澳門中學生國家歷史文化認知指數的數值受家庭環境和媒介渠道的影響顯著，學校教育以及對國家知識的了解程度亦與認知指數有關係。

　邵朝陽稱，家庭、媒體和學校對於澳門中學生的國家歷史文化認知都是有影響的，並且，可以發現，愛國、愛澳、熱愛中國歷史文化三者之間是有緊密關係。儘管本次調查顯示澳門中學生的國家和本地歷史文化認知有所提高，但是與內地其他城市的類似研究相比，還未達到令人滿意的的程度，因此，今後仍需致力於提高澳門中學對國家和本地的認知水平。

　據介紹，是次調查於二零一九年十一月至十二月初舉行，透過「抽樣方法」進行，涉及十所學校四十七個班級一千三百九十一名學生人，其中有效問卷共一千一百四十七份。「認知指數構建」包括：國家歷史文化認知指數由五個相關指標構成，本地歷史文化認知指數由六個相關指標構成。◇